Aquí us deixo un esquema per poder reflexionar-hi sobre les TIC i el seu ús en matèria educativa.
Podem observar una classificació d’ algunes activitats i la posició que hi ocupen segons dues variables a les que hi prestarem especial atenció. La vertical, que ens indica el seu grau d’interacció. Si durant el transcurs de l’activitat permeten que sigui més oberta o, pel contrari, una interacció més dirigida. En la variable horitzontal hi trobem l’àmbit sobre el qui hi influeixen. Si desenvolupen, amb major intensitat, les competències bàsiques o s’hi incideixen més en el camp de la disciplina, més metòdiques.
Segons aquesta combinació ens podem fer una idea del camp cognitiu que desenvolupen activitats com les aquí presents. D’aquesta manera sempre ens permetrà referenciar els camps on operen aquestes de manera fidedigne. Això comporta poder atendre millor a les necessitats de cada infant, tenint sempre en compte les seves individualitats, i treballant-les des d’una òptica inclusiva. Particularment penso que ens poden orientar molt en la nostra futura vida com a docents i en les activitats que oferir-li al nostre públic. De totes maneres crec convenient adjuntar l’esquema de les competències bàsiques, d’aquesta forma el raonament us pot resultar més complet.
Ús animo a filar prim i descobrir per vosaltres mateixos quines d’aquestes activitats s’hi poden relacionar amb cadascuna de les següents competències:
